Abrebrecha.com - Construcción del conocimiento pasa por la aplicación de una pedagogía crítica

Su señalamiento lo hizo este martes, al instalar una jornada de formación educativa que sostendrán 407 docentes del país, en el Teatro del Ministerio para la Defensa, en Fuerte Tiuna, Caracas, hasta este jueves, a fin de trabajar en estrategias para el desarrollo de la lengua oral y escrita.

Hanson insistió en que para desarrollar una educación liberadora no se puede trabajar con una pedagogía con visión capitalista y por tal motivo hizo alusión a la pedagogía crítica en el ámbito latinoamericano, desarrollada por el educador brasileño Paulo Freire, "y en este contexto histórico que vive el país la podemos desarrollar".

Recalcó que los conceptos fundamentales de dicha pedagogía son: liberación, emancipación e independencia, además "los muchachos desde sus contextos de vida traen saberes de los cuales nosotros aprendemos. La desigualdad se presenta cuando no hay un proceso de construcción colectiva, ni diálogo de saberes entre el conocimiento popular y el académico", dijo.

Explicó que la pedagogía crítica comienza con el postulado fundamental de la liberación del ser humano y el proceso de humanización se realiza mediante la interacción, atención a la diversidad, integración, inclusión, corresponsabilidad, con la idea de formar a un sujeto reflexivo, analítico, crítico y transformador.

Janet López, una de las docentes participantes en la jornada, proveniente de Los Guayos, Valencia, estado Carabobo, señaló que según su experiencia de hace 10 años en educación Inicial, "siempre está aprendiendo de los niños, de manera que uno está en constante retroalimentación".

Yuraima Piña, maestra en Zulia, sostuvo que "trabajar hacia una educación horizontal en la que los conocimientos vengan dados desde ambas partes y así darle participación a lo crítico; que el estudiante, los padres o la comunidad me formulen críticas sobre mi método de trabajo dentro del proceso de construcción colectiva del conocimiento".

AVN